高考文綜題的知識體系較為復雜，涵蓋的政治、歷史和地理的重點知識點也比較多，下面小編整理了高考文綜的答題技巧及套路，以供參考，希望能幫助到你。
一、高考文綜政治答題技巧
1、每個題的最后答案可歸納為： 是什么，為什么，怎么辦
2、人物類分析說明題的常用語句（人物類分析說明題除了心理分析外，還有以下常用語句）公式＝＝＝給人物定性＋涉及的課本原理＋聯系材料證明＋表態怎么辦
3、評價問題： 注意點；引入材料＋知識評析；
答案組合：行為評價（行為定性與判斷）＋道德角度＋；法律角度＋心理品質方面；
4、材料分析題： 分析思路及格式
在關鍵是搞清涉及到那些知識（判斷出是什么）點的基礎上按以下格式答題：①用課本知識分析說明觀點（原因）②結合材料分析③回歸提問得出結論④表態（青少年的做法）
二、高考文綜歷史答題技巧
原因類題型如何作答： 從原因廣度上分析：原因＝主觀（內因）＋客觀（外因）
內因或主觀原因，一般是指與某事件（或人物）所在的階級、階層、團體、個人的主觀意識密切相關的那一方面因素；
⑴主觀原因： 事件發起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素。屬于自我意識方面的原因，即人為的原因；
⑵客觀原因： 自然、社會環境、外在各方面經濟、政治、思想因素等。它是獨立存在于人的意識之外的原因。
原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側重于靜態分析，原因更側重于動態分析。
從原因深度分析： 原因：→直接→主要→根本
1、矛盾分析： 生產力與生產關系矛盾、經濟基礎與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……
如尼德蘭革命爆發的原因：①資本主義經濟發展與舊制度矛盾。②資產階級與封建階級矛盾。③尼德蘭人民與西班牙統治者的民族矛盾。④加爾文教與天主教矛盾等等。
2、目的、動機： 目的是想要達到的地點或境地；想要得到的結果。它常常用“為了……”的介詞結構表示。實質上也是原因，只是在語氣上表現得較為直接，較為主觀些，并且一般都屬于直接原因。
目的、動機：→直接→主要→根本
⑴直接動機：解決當前面臨的種種危機或問題
⑵主要目的：實現某一方面目標，求得穩定和發展等
⑶根本目的：建立或鞏固統治，維護統治階級利益（根本利益）
三、高考文綜地理答題技巧
描述類——多為看圖歸納
（2）自然特征的描述（如氣候、地形、水文、植被、土壤、地質狀況）
（3）人文特征的描述（如農業、工業、交通、城市、人口、旅游、環境狀況）
（4）某地理事物的分布特征（氣候的分布、農作物的分布、人口分布、植被分布等）
（5）某地理事物發展變化過程的描述（如鹽堿化過程、天氣變化、風向變化等）
特征問題
（1）地形（地貌）特征主要從地形種類（高原。山地。丘陵。平原。盆地。山谷或河谷。沖積扇。三角洲），地面起伏狀況（坡度陡緩。相對高差），地形分布等方面概括。
（2）地表環境特征主要從氣候（濕。熱。冷。干），植被狀況，土地類型（荒漠。草地。林地。耕地），河流發育程度等方面概括。
（3）氣候特征主要從氣溫（高低的季節變化。年較差），降水（年降水量的多少。季節變化），四季的變化（冬夏季節的長短）等方面概括。
（4）描述河流的水文特征：
A、流量：大小、季節變化、有無斷流（取決于降水特征、雨水補給、河流面積大?。?
B、含沙量：取決于流域的植被狀況
C、結冰期：有無、長短
D、水位：汛期和枯水期、變化（長短）特征
（取決于河流補給類型、水利工程、湖泊調蓄作用）
E、水能：與地形（河流落差大小，流速快慢）氣候
（降水量的多少，徑流量的大小，蒸發量的大?。┯嘘P
F、有無凌汛現象
☆描述河流的水系特征：（一般是指集水河道的結構）
本文標題：高考文綜答題技巧整理分享 高考文綜答題套路剖析
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